【如何使用教材-1】
每學期MT家庭們都會拿到一套精美雅緻的歌曲集🎶 除了翻看歌詞、畫功課之外😆還可以怎麼使用它呢？ 🔹使用樂譜 既使你看不懂樂譜， 也可以在唱歌或聽歌時， 向孩子指出歌本中的歌詞或圖畫。 隨著時間推移， 你們便能將頁面上的音符和聽到的音符對應起來。 你還會發現，...
【Music Together教材介紹】
Music Together音樂課程的核心教材是十二套歌曲輯， 每一套教材都配有CD和歌本。 歌曲集按順序分別是： Bongos(邦戈鼓) Bells(鐘) 🔔 Triangle(三角鐵) Fiddle(小提琴) 🎻 Drum(鼓) 🥁 ...
【為什麼要上Music Together？】
【所有的兒童生來都具備音樂潛能】， 就像大部份人與生俱來【學習說話的能力】， 但並不表示我們一生下來就會說話了， 而是透過學習，才得到說話的能力， 【音樂的能力】也是需要透過學習，才能獲得的。 那倒底什麼時候可以開始學習音樂呢？...
【幼兒節奏發展歷程】
幾乎沒有孩子不愛音樂的， 他們很自然地聽到音樂就開始律動， 小嬰兒會在樂句的段落手舞足蹈， 學步兒則扶著牆壁站起來扭屁股， 這些可愛的舉動，都是孩子愛音樂的表現， 他們想要回應聽見的聲音， 想要用身體的律動表達音樂~~ 這個階段最適合提供孩子「非正式」的「音樂引導」，...
【音樂引導&音樂教學】
「音樂引導」與「音樂教學」是不一樣的。 所有的「音樂引導」都是屬於「非正式的」(non-formal instruction)， 而音樂教學則是「正式的」(formal instruction)。 和正式的教學比較起來， 音樂引導沒有對小孩子強制任何的訊息或技能。 反之，...
【關於混齡課程】
這三十年來在美國，混齡上課的方式一直是Music Together課程的正字標記。原因如下： ●幼教專家認為混齡的組合是孩童最佳的學習環境。 在混齡的班級裡，孩子被允許以自己的能力程度參與課程， 以自己的步調成長，也在團體中提升社交技巧和自尊心。...
【了解孩子的學習方式】
在Music Together課堂上，你將會看到每個孩子獨特的行為表現：有些孩子直盯著老師和家長們在唱歌； 有些孩子當大家都起身踏步走時，卻直瞪著窗戶或看著自己的腳ㄚ發呆； 有些孩子則是不斷地動來動去，甚至當大家都坐下來圍圈圈安靜的唱歌他還是跳個不停、走來走去…。...
【音樂聽想】
Heard melodies are sweet, but those unheard are sweeter. —John Keats 聽得見的旋律是悅耳的，但那些聽不見的，更加地動人。 英國詩人葉慈這句詩的意境非常適合來形容所謂的「音樂聽想」。...
【曲調型(Tonal Pattern)&節奏型(Rhythm Pattern)】
孩子在課堂上常見的反應之一， 是模仿大人回應老師唱出的「曲調型(Tonal Pattern)」和「節奏型(Rhythm Pattern)」。 這些短短的樂句，起了催化劑的作用，引發孩子特別的興趣，對音樂做出有意義的反應。...
【學習音樂的旅程】
學音樂和學語言，其實很像很像， 你記得自己是如何學會母語的嗎？ 從出生開始，就開始學習語言的旅程了… 「聽」 耳朵是我們認識這個世界的第一個媒介， 剛出生的寶寶視力還沒有發展完全， 但是胎兒在母親肚子裡就有聽覺囉！ 「說」 聽了很多很多，...
