【家長和老師的合作關係】

培訓中的老師問我： 課堂上孩子興奮到失控時，你如何控制班上制序？ (答：無法控制，完畢。)

哈哈哈哈！ 這問題可以簡答，也可以講一段落落長的故事…

我剛開始成為「老師」這個身份， 是大學一年級時，擔任教會兒童合唱團老師， 負責打雜、伴奏、分部練習… 我最老的學生就是Dory老師，雖然她說沒有印象，但是我有照片為證！

年輕無知的我總認為調皮的學生：「他父母沒有要求吧…」、「寵壞了吧…」 一次一對兄弟在我身旁扭打起來，我下意識評論「他們父母沒有教他們在公共場合該如何表現？」正和我聊天的長輩笑著說「等你當媽就知道！」

果然，當媽後我完全知道了… 就像我常把我媽的話當耳邊風一樣，孩子們也常不按照我耳提面命的話做， 我沒有寵孩子，他們還是時常壞掉… 即使被處罰時都誠心認錯、痛改前非， 一轉身，又重蹈覆轍…

養孩子好難、教孩子更難， 父母親這個角色除了要應對孩子經常脫稿演出之外， 還莫明奇妙委屈地背負外界的批評與指教…

我想讓教室的家長們知道， 不論你的孩子是安靜得不說話、不理人、或是好動得停不下來… 什麼特質的孩子我們都願意給他機會， 除非他真的不喜歡上課，自己說不來。

如果孩子喜歡上課，我們就一起幫助他， 讓他漸漸融入，成為課堂上受歡迎的一份子。

你可以放心，在我們教室 孩子失控時，你無需覺得尷尬， 你可以隨時帶孩子到教室外冷靜，再若無其事的回來上課， 你可以理性的處理孩子的問題， 不用擔心老師或其他人對你和孩子的評價…

你可以放心，在我們教室 老師想方設法的就是要幫助你， 因為在老師的教學設計裡⋯ 家長就是老師的助教， 是最重要的角色， 課堂上， 如果老師也需要你的幫忙時， 也請伸出援手， 我們的合作關係愈密切 受益最大的就是孩子。

團體課中， 孩子學的不只音樂， 還學習尊重別人、與人相處， 我們包容孩子犯錯(不批評） 也會不厭其煩、一次又一次地碎碎唸… 「樂器輕輕放」、 「不可以尖叫！」、 「不要奔跑！」、 「上課不可以去按鋼琴」、 「不要把頭放在老師屁股中間」、 「不可以爬櫃子」、 「要相親相愛」、 「不要搶別人手上的東西」…

當然也會在孩子控制好自己、 小小的進步時誇獎他，給他愛的抱抱！

親愛的爸爸媽媽們，我們是同一陣線的隊友， 一起加油吧！