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【音樂發展中的接收&表達】

April 27, 2018

製造音樂,涉及兩個層面:接收和表達。
 

每個人都天生就具有「接收」和「表達」的能力。
年紀小的孩子透過週遭的環境學會大部份的技能。
曝露在充滿音樂的環境下,他們開啟了「接收」的功能,

透過他們所有的感官:聽、看、感受,

然後大腦安靜的運轉一陣子才表達出來。

 

通常孩子的「接收系統」在上課期間會忙著下載信息,接著才會在舒適的家中或在他們的汽車座椅上「表達」或「試用」他們學到的東西!
 

依照年齡、音樂經驗的不同,會有不同程度的音樂表達,

也許只是短暫不連貫的節奏行為,也有可能是完整的一首歌曲。

 

你看過孩子在汽車裡或課堂上的音樂表達嗎?

老師們一直很喜歡聽和討論這些關於音樂行為的故事,

請隨時和我們分享你的故事!

 

在充份的音樂環境支持中,
孩子透過「接收」<->「表達」;
「再接收」<->「再表達」,

一次又一次反覆循環、自我修正,逐漸建構他們的音樂能力!
 

你可以把這個逐漸往上提升的螺旋狀循環想像成一套舞步:

向前邁兩步,向後退一步;

向後退三步,再向前跨一步。
這個螺旋狀的學習旅程不是直線往上的,

學習的過程中,我們會進步、退步、記住、也會忘記。

 

但是別灰心,持續灌溉你土裡的種子,

提供他們良好的生長環境,他會漸漸變得強壯。

 

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