June 19, 2018

June 17, 2018

Please reload

Recent Posts

【律動與節奏感】

May 10, 2018

1/10
Please reload

Featured Posts

【音樂聽想】

March 14, 2018

Heard melodies are sweet, but those unheard are sweeter.

—John Keats

聽得見的旋律是悅耳的,但那些聽不見的,更加地動人。

 

英國詩人葉慈這句詩的意境非常適合來形容所謂的「音樂聽想」

「音樂聽想」是從audiation這個字翻譯過來的,

而audiation這個字是美國音樂教育家高登(Edwin Gordon,1927-2015)自創的,

在他以前的音樂教育學者並無如此強調:

音樂表現須發自對音樂的「思考」,

音樂教育很重要的一環是訓練學童「思考音樂」。

 

解釋「音樂聽想」這個詞之前,請先回想一下這些生活經驗…

 

「你有沒有被罰抄課文的經驗?把課本上的文字謄寫到薄子上,完全不需經過大腦思考…」

 

「有沒有過練習打字的經驗?電腦課時老師發一篇英文或中文的文章練習打字,只求速度快和正確,文章的內容是什麼無所謂、也不在乎…」

 

以上這些經驗,和我現正坐在電腦前,絞盡腦汁的寫文對照之下…

 

同樣是表現文字,卻有如此差別。

 

你知道嗎?

 

音樂的表現,也同樣有「經過思考」和「沒有經過思考」的兩種情形,

 

「經過思考」的音樂表現:彈奏或演唱的人,將他對音樂的詮譯表達出來,他一邊思考如何表現、一邊欣賞自己的表達。

 

「沒有經過思考」的音樂表現:只是模仿、背誦、或是麻木地像練習打字一樣照譜彈琴,不關心自己所表現出來的音樂到底是什麼模樣?

 

你想,如果藝術只是模仿不需思考,那還算藝術嗎?

 

很可惜的,

似乎一直以來,

音樂教育比較在乎的都是學生外在的表現(音彈對了嗎?節奏對了嗎?)

 

顯少在乎學生「內在的思考」,

這方面美術教育比音樂教育還要進步(我帶孩子上畫畫課,老師不會關心孩子畫得像不像,而是關心孩子在畫什麼?在想什麼?)

 

有些音樂老師過分強調提早認讀樂譜的重要性。

但是,

 

你會在孩子學習說話之前教他們認字嗎?

 

跳舞之前應該先學認讀舞譜嗎?

 

「學習彈奏樂器」不能等同於「學音樂」,

 

「學習彈奏樂器」必須先培養音樂素養、訓練耳朵、學會用自己的聲音或身體表現音樂、培養音感,

 

最重要的是----學會思考音樂

 

因為音樂家的腦袋會告訴他們「什麼時候該彈(唱)什麼」?

 

否則教出來的孩子只是個「打字員」而已!

 

把「音樂聽想」發揮得淋漓盡致的人,我想是樂聖貝多芬莫屬,

貝多芬28歲失去聽力,

但是他失去聽力後的作品更是刻骨銘心,

 

聽聽貝多芬的《田園交響曲》,

那些模仿自然界的蟲鳴、鳥叫的美妙聲音…

 

維基百科上說「他是透過觀察自然汲取靈感而創作」,

但是貝多芬譜寫這首交響曲時已經失去聽力,

他所觀察的自然界是一個無聲的世界,

 

貝多芬聽見的是他心裡的樂音,

觀察、模仿的是他心中的群鳥歡唱,

 

表面無聲,但音樂存在他的腦海中,才能譜寫出如此動人的樂章。

那些聽不見的,更加地動人。

 

身為一個「不是教樂器的音樂老師」,

很幸運地,一點表演壓力也沒有,

訓練孩子「音樂聽想」--在腦袋中重現音樂、思考音樂,

甚至享受在腦袋中的音樂,

是我們的教學目標,也為孩子將來的音樂之路翻土耕耘。
因為我們確信,

孩子必須能夠思考音樂,他的表達才有意義。

 

 

 

 

Please reload

Follow Us
  • Facebook Basic Square
  • FB社團